SdA 1: ÁFRICA

 

Esta primera Situación de Aprendizaje nos invita a iniciar nuestro viaje por el mundo acercándonos al continente africano a través de sus músicas, ritmos, danzas y manifestaciones artísticas. A través de la escucha de audiciones procedentes de diferentes países, como Nigeria, Ghana o Senegal, el alumnado descubrirá la riqueza y diversidad de sus tradiciones musicales, experimentando con ritmos, percusión corporal, instrumentos de pequeña percusión y movimiento.

Desde una metodología activa y participativa, se favorecerá la exploración, la expresión corporal, la creación musical colectiva y el conocimiento de diferentes formas de expresión artística. De este modo, el alumnado podrá acercarse a otras culturas desde la curiosidad, el respeto y la valoración de la diversidad, comprendiendo el arte como una forma de comunicación y expresión presente en todos los pueblos.

SDA 1. ÁFRICA, EL RITMO DE LA TIERRA

MÚSICA

1. El latido de África

Descripción: Escucha y experimentación de músicas africanas mediante el pulso, la percusión corporal y pequeños instrumentos.

Recursos y materiales: Audiciones, altavoces, instrumentos de pequeña percusión, objetos cotidianos.

Ejercicios tipo:

1. Escuchar una música africana e identificar su pulso.
2. Reproducir el pulso mediante percusión corporal.
3. Acompañar la audición con instrumentos de pequeña percusión.
4. Crear un pequeño patrón rítmico en grupo.

2. Pregunta y respuesta

Descripción: Exploración del diálogo musical mediante estructuras de pregunta-respuesta rítmicas y melódicas.

Recursos y materiales: Instrumentos de percusión, tarjetas rítmicas, voz y cuerpo.

Inventamos letra para canción:

E-yo, e-yo, ¡ya!
A-ye, a-ye, ¡eh!
Ka-ta, ka-ta, ku-má
E-yo, e-yo, ¡ya!

Ejercicios tipo:

1. Repetir patrones realizados por el docente.
2. Inventar una respuesta a un ritmo propuesto.
3. Realizar preguntas y respuestas por parejas.
4. Crear una secuencia colectiva de pregunta-respuesta.

3. La tribu rítmica

Descripción: Creación cooperativa de diferentes ostinatos para construir una composición rítmica conjunta.

Recursos y materiales: Percusión corporal, instrumentos escolares, objetos reciclados.

Ejercicios tipo:

1. Explorar diferentes sonidos.
2. Crear un ostinato sencillo.
3. Mantener el patrón mientras otros grupos incorporan los suyos.
4. Interpretar la composición completa.

4. El ritmo que nos une

Descripción: Elaboración de una pequeña producción musical colectiva combinando ritmo, voz y movimiento.

Recursos y materiales: Instrumentos de percusión, voz, espacio amplio, audiciones.

Ejercicios tipo:

1. Practicar un ritmo común.
2. Incorporar movimientos corporales.
3. Añadir una frase vocal sencilla.
4. Interpretar la creación ante el grupo.

PLÁSTICA

1. Colores de África

Descripción: Observación de manifestaciones artísticas africanas y creación de una composición propia inspirada en sus colores y formas.

Recursos y materiales: Imágenes, cartulinas, témperas, ceras, rotuladores.

Ejercicios tipo:

1. Observar obras y localizar colores y formas.
2. Experimentar con diferentes combinaciones cromáticas.
3. Crear una composición individual.
4. Presentar y explicar la producción.

2. Animales africanos.

Descripción: Construcción con cartón de animales africanos. 

Recursos y materiales: Imágenes, cartón, plantillas, ceras, rotuladores, pinturas.

Ejercicios tipo:

1. Elegir el animal preferido.
2. Recortar o dar forma al cuerpo.
3. Pintar con los colores correspondientes.
4. Preparar una exposición colectiva.

3. Máscaras llenas de expresión

Descripción: Observación de máscaras africanas y creación de una máscara propia centrada en formas, colores y expresión.

Recursos y materiales: Cartón, cartulina, papel, pinturas, tijeras, pegamento y materiales reciclados.

Ejercicios tipo:

1. Observar diferentes formas de máscaras.
2. Diseñar un boceto.
3. Construir y decorar la máscara.
4. Presentar el personaje creado.

4. El mural del ritmo

Descripción: Representación visual de ritmos mediante líneas, colores, formas y composiciones realizadas colectivamente.

Recursos y materiales: Papel continuo, pinturas, ceras, rotuladores y música.

Ejercicios tipo:

1. Escuchar diferentes ritmos.
2. Asociar sonidos con líneas y colores.
3. Crear pequeñas representaciones individuales.
4. Unirlas en un mural colectivo.